A partir da leitura da apostila (Unidade 4) e fórum 4: Aplique os conteúdos da Metodologia de Planejamento de Situações em uma situação problema. Você poderá usar a mesma situação-problema tratada na atividade anterior.
domingo, 22 de agosto de 2010
Módulo 6 - SEMANA 2 – TAREFA 2 - Atividades
FLUXOGRAMA EXPLICATIVO
A partir da leitura da apostila (Unidade 4) e fórum 4: Aplique os conteúdos da Metodologia de Planejamento de Situações em uma situação problema. Você poderá usar a mesma situação-problema tratada na atividade anterior.
A partir da leitura da apostila (Unidade 4) e fórum 4: Aplique os conteúdos da Metodologia de Planejamento de Situações em uma situação problema. Você poderá usar a mesma situação-problema tratada na atividade anterior.
Módulo 6 - SEMANA 2 – TAREFA 1 - Atividades
FLUXOGRAMA EXPLICATIVO
Escolha (ou imagine) uma situação-problema que preocupa um gestor e utilize a Metodologia de Diagnóstico de Situações para elaborar o seu fluxograma explicativo.
Escolha (ou imagine) uma situação-problema que preocupa um gestor e utilize a Metodologia de Diagnóstico de Situações para elaborar o seu fluxograma explicativo.
Módulo 6 - SEMANA 1 – TAREFA 2 - Atividades
Discuta em no máximo duas laudas as principais pesquisas amostrais e Institucionais do IBGE, com especial enfoque para as informações municipais
A Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE é principal provedor de dados e informações do País que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos das esferas governamentais federal, estadual e municipal.
Estatísticas sociodemográficas e econômicas, mapeamentos e análises geográficas são elementos imprescindíveis para diagnosticar e monitorar a dinâmica econômica, demográfica, social e política de uma sociedade, fundamentar ações de planejamento, tanto na área pública como na iniciativa privada, e contribuir para o processo de consolidação da cidadania. Coletar, armazenar, analisar e disseminar informações que descrevam de forma adequada a realidade brasileira, em suas múltiplas dimensões, constitui a tarefa básica da produção técnica do IBGE.
A necessidade destas informações é ainda mais evidente quando se trata de uma sociedade em constante processo de transformação, ocupando um território de grande extensão e caracterizada por fortes desequilíbrios socioeconômicos, cuja expressão espacial mais marcante são as desigualdades regionais.
Segue os resumos das principais pesquisas:
1. “censo ou recenseamento demográfico: é uma pesquisa sobre a população que possibilita a recolha de várias informações, tais como o número de habitantes, o número de homens, mulheres, crianças e idosos, onde e como vivem as pessoas e o trabalho que realizam, entre outras coisas. Esse estudo é realizado normalmente a cada dez anos na maioria dos países.”
2. “Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD): é uma pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em uma amostra de domicílios brasileiros que, por ter propósitos múltiplos, investiga diversas características socioeconômicas da sociedade, como população, educação, trabalho, rendimento, habitação, previdência social, migração, fecundidade, Nupcialidade, saúde, nutrição etc., entre outros temas que são incluídos na pesquisa de acordo com as necessidades de informação para o Brasil. A pesquisa é feita em todas as regiões do Brasil, incluindo as áreas rurais de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá (excluídas até recentemente).”
3. “Pesquisa Mensal de Emprego: Produz indicadores mensais sobre a força de trabalho que permitem avaliar as flutuações e a tendência, a médio e a longos prazos, do mercado de trabalho, nas suas áreas de abrangência, constituindo um indicativo ágil dos efeitos da conjuntura econômica sobre esse mercado, além de atender a outras necessidades importantes para o planejamento socioeconômico do País. Abrange informações referentes à condição de atividade, condição de ocupação, rendimento médio nominal e real, posição na ocupação, posse de carteira de trabalho assinada, entre outras, tendo como unidade de coleta os domicílios.”
4. “Principais Conceitos da Pesquisa de Emprego e Desemprego (PED): é um levantamento domiciliar contínuo, realizado mensalmente, desde 1984, na Região Metropolitana de São Paulo, em convênio entre a Fundação SEADE e o DIEESE. Em parceria com órgãos públicos locais, a pesquisa foi implantada em outras regiões, sendo realizada, atualmente, no Distrito Federal e nas Regiões Metropolitanas de Porto Alegre, Recife, Salvador e Belo Horizonte, além de Belém, onde deverá ser retomada em breve.”
5. “Pesquisa de Orçamentos Familiares: A população pesquisada é composta pelas famílias e pelas pessoas moradoras nos domicílios selecionados para a pesquisa. A POF Investiga principalmente: as características dos domicílios (número de cômodos, abastecimento de água, instalação sanitária, total de famílias e moradores, alugado ou próprio, etc.), famílias (total de recebimentos, origem destes recebimentos, sexo do chefe da família, nível de instrução, ocupação, número de componentes das famílias, etc.) e das pessoas; os hábitos de consumo - despesas e quantidades de produtos e serviços efetivamente pagos em dinheiro; as origens dos recebimentos, isto é, fontes de renda: trabalho; O período de realização da POF é de 12 meses. Desta forma, além das despesas realizadas continuamente, durante todo o ano, será possível obter informações sobre certas despesas que se tornam maiores devido às estações do ano (agasalhos no inverno, refrigerantes no verão, material escolar em março, dentre outras) A POF é importante para diversos tipos de estudo, como por exemplo: de consumo, despesas e recebimentos das famílias; de condições de vida das famílias; de composição das famílias (idade, educação e outros atributos de seus componentes); hábitos de consumo; locais de compra.”
6. Pesquisa de Informações Básicas Municipais (MUNIC) surgiu no bojo deste processo, isto é, fornecer informações que subsidiem o planejamento municipal, além de propiciar um conhecimento maior dos processos que vêm ocorrendo na escala local por parte dos governos (locais, estaduais e federais), universidades, sociedade civil, etc.
7. “Pesquisa assistência Médica Sanitária: investiga todos os estabelecimentos de saúde existentes no País que prestam assistência à saúde individual ou coletiva, públicos ou privados, com ou sem fins lucrativos, em regime ambulatorial ou de internação, incluindo aqueles que realizam exclusivamente serviços de apoio à diagnose e terapia e controle regular de zoonoses, com o objetivo básico de revelar o perfil da capacidade instalada e da oferta de serviços de saúde no Brasil.”
8. “Pesquisa Nacional de Saneamento Básico: Reúne parte dos resultados da pesquisa sobre a oferta e a qualidade dos serviços de saneamento básico no país, com base em levantamento realizado junto às prefeituras municipais e empresas contratadas para a prestação de abastecimento de água, esgotamento sanitário, drenagem urbana e limpeza urbana e coleta de lixo, nos 5 507 municípios existentes na data da pesquisa.”
FONTES:
http://www.ibge.gov.br/home/disseminacao/prestacaodecontas/relatgestao2004.pdf
http://www1.ibge.gov.br/home/mapa_site/mapa_site.php#pesquisas
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:4HwRzio-NjgJ:www.ibge.com.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php%3Fid_noticia%3D844%26id_pagina%3D1+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&cd=6&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:i5JtTpYTsdIJ:www.ibge.gov.br/confest_e_confege/pesquisa_trabalhos/data.php+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ngMLNfazSuoJ:www.comciencia.br/comciencia/index.php%3Fsection%3D8%26edicao%3D33%26id%3D386+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&cd=7&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=related:www.nescon.medicina.ufmg.br/ceabsf/ambiente/modules/biblio_virtual/bead/imagem/2012.pdf+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&tbo=1&sa=X&ei=r1xZTOmaDcySuAebuuXDCg&ved=0CEMQHzAI
http://www.ibge.gov.br/comite_estatisticas_sociais/metadados_ibge_gestao.php
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/condicaodevida/pnsb/default.shtm
http://www.dieese.org.br/pof/pof.xml
A Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE é principal provedor de dados e informações do País que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos das esferas governamentais federal, estadual e municipal.
Estatísticas sociodemográficas e econômicas, mapeamentos e análises geográficas são elementos imprescindíveis para diagnosticar e monitorar a dinâmica econômica, demográfica, social e política de uma sociedade, fundamentar ações de planejamento, tanto na área pública como na iniciativa privada, e contribuir para o processo de consolidação da cidadania. Coletar, armazenar, analisar e disseminar informações que descrevam de forma adequada a realidade brasileira, em suas múltiplas dimensões, constitui a tarefa básica da produção técnica do IBGE.
A necessidade destas informações é ainda mais evidente quando se trata de uma sociedade em constante processo de transformação, ocupando um território de grande extensão e caracterizada por fortes desequilíbrios socioeconômicos, cuja expressão espacial mais marcante são as desigualdades regionais.
Segue os resumos das principais pesquisas:
1. “censo ou recenseamento demográfico: é uma pesquisa sobre a população que possibilita a recolha de várias informações, tais como o número de habitantes, o número de homens, mulheres, crianças e idosos, onde e como vivem as pessoas e o trabalho que realizam, entre outras coisas. Esse estudo é realizado normalmente a cada dez anos na maioria dos países.”
2. “Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD): é uma pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em uma amostra de domicílios brasileiros que, por ter propósitos múltiplos, investiga diversas características socioeconômicas da sociedade, como população, educação, trabalho, rendimento, habitação, previdência social, migração, fecundidade, Nupcialidade, saúde, nutrição etc., entre outros temas que são incluídos na pesquisa de acordo com as necessidades de informação para o Brasil. A pesquisa é feita em todas as regiões do Brasil, incluindo as áreas rurais de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá (excluídas até recentemente).”
3. “Pesquisa Mensal de Emprego: Produz indicadores mensais sobre a força de trabalho que permitem avaliar as flutuações e a tendência, a médio e a longos prazos, do mercado de trabalho, nas suas áreas de abrangência, constituindo um indicativo ágil dos efeitos da conjuntura econômica sobre esse mercado, além de atender a outras necessidades importantes para o planejamento socioeconômico do País. Abrange informações referentes à condição de atividade, condição de ocupação, rendimento médio nominal e real, posição na ocupação, posse de carteira de trabalho assinada, entre outras, tendo como unidade de coleta os domicílios.”
4. “Principais Conceitos da Pesquisa de Emprego e Desemprego (PED): é um levantamento domiciliar contínuo, realizado mensalmente, desde 1984, na Região Metropolitana de São Paulo, em convênio entre a Fundação SEADE e o DIEESE. Em parceria com órgãos públicos locais, a pesquisa foi implantada em outras regiões, sendo realizada, atualmente, no Distrito Federal e nas Regiões Metropolitanas de Porto Alegre, Recife, Salvador e Belo Horizonte, além de Belém, onde deverá ser retomada em breve.”
5. “Pesquisa de Orçamentos Familiares: A população pesquisada é composta pelas famílias e pelas pessoas moradoras nos domicílios selecionados para a pesquisa. A POF Investiga principalmente: as características dos domicílios (número de cômodos, abastecimento de água, instalação sanitária, total de famílias e moradores, alugado ou próprio, etc.), famílias (total de recebimentos, origem destes recebimentos, sexo do chefe da família, nível de instrução, ocupação, número de componentes das famílias, etc.) e das pessoas; os hábitos de consumo - despesas e quantidades de produtos e serviços efetivamente pagos em dinheiro; as origens dos recebimentos, isto é, fontes de renda: trabalho; O período de realização da POF é de 12 meses. Desta forma, além das despesas realizadas continuamente, durante todo o ano, será possível obter informações sobre certas despesas que se tornam maiores devido às estações do ano (agasalhos no inverno, refrigerantes no verão, material escolar em março, dentre outras) A POF é importante para diversos tipos de estudo, como por exemplo: de consumo, despesas e recebimentos das famílias; de condições de vida das famílias; de composição das famílias (idade, educação e outros atributos de seus componentes); hábitos de consumo; locais de compra.”
6. Pesquisa de Informações Básicas Municipais (MUNIC) surgiu no bojo deste processo, isto é, fornecer informações que subsidiem o planejamento municipal, além de propiciar um conhecimento maior dos processos que vêm ocorrendo na escala local por parte dos governos (locais, estaduais e federais), universidades, sociedade civil, etc.
7. “Pesquisa assistência Médica Sanitária: investiga todos os estabelecimentos de saúde existentes no País que prestam assistência à saúde individual ou coletiva, públicos ou privados, com ou sem fins lucrativos, em regime ambulatorial ou de internação, incluindo aqueles que realizam exclusivamente serviços de apoio à diagnose e terapia e controle regular de zoonoses, com o objetivo básico de revelar o perfil da capacidade instalada e da oferta de serviços de saúde no Brasil.”
8. “Pesquisa Nacional de Saneamento Básico: Reúne parte dos resultados da pesquisa sobre a oferta e a qualidade dos serviços de saneamento básico no país, com base em levantamento realizado junto às prefeituras municipais e empresas contratadas para a prestação de abastecimento de água, esgotamento sanitário, drenagem urbana e limpeza urbana e coleta de lixo, nos 5 507 municípios existentes na data da pesquisa.”
FONTES:
http://www.ibge.gov.br/home/disseminacao/prestacaodecontas/relatgestao2004.pdf
http://www1.ibge.gov.br/home/mapa_site/mapa_site.php#pesquisas
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:4HwRzio-NjgJ:www.ibge.com.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php%3Fid_noticia%3D844%26id_pagina%3D1+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&cd=6&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:i5JtTpYTsdIJ:www.ibge.gov.br/confest_e_confege/pesquisa_trabalhos/data.php+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ngMLNfazSuoJ:www.comciencia.br/comciencia/index.php%3Fsection%3D8%26edicao%3D33%26id%3D386+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&cd=7&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=related:www.nescon.medicina.ufmg.br/ceabsf/ambiente/modules/biblio_virtual/bead/imagem/2012.pdf+pesquisas+amostrais+e+Institucionais+do+IBGE&tbo=1&sa=X&ei=r1xZTOmaDcySuAebuuXDCg&ved=0CEMQHzAI
http://www.ibge.gov.br/comite_estatisticas_sociais/metadados_ibge_gestao.php
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/condicaodevida/pnsb/default.shtm
http://www.dieese.org.br/pof/pof.xml
Módulo 6 - SEMANA 1 – TAREFA 1 - Atividades
1. Escreva, em uma lauda, sobre a atuação da Estratégia de Saúde da Família ESF (antigo Programa de Saúde da Família – PSF) e seu impacto nas necessidades de saúde da população brasileira.
R.: Segundo a enciclopédia eletrônica “Wikipédia” tem-se que:
“A origem do Programa Saúde da Família ou PSF, teve início, em 1994, como um dos programas propostos pelo governo federal aos municípios para programar a atenção básica. O PSF é tido como uma das principais estratégias de reorganização dos serviços e de reorientação das práticas profissionais neste nível de assistência, promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação. Traz, portanto, muitos e complexos desafios a serem superados para consolidar-se enquanto tal.”, disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia.
Este programa na mais é do que uma estratégia que visa à reorganização da saúde básica, por isso é considerada como uma nova etapa na busca da melhora da prestação dos serviços de saúde para que eles passem a se eficiente, eficaz e atendam efetivamente a população. O PSF tem como principal foque a organização de Equipes de Saúde da Família (ESF) e assim cumprir o princípio da integralidade do SUS que preconiza que a atenção à saúde deve abranger todos os aspectos do ser humano.
Com base nos estudos verifiquei que a ESF está defasada. Mesmo diante de todos os resultados positivos obtidos, como por exemplo, a redução das taxas de mortalidade, em vários outros casos não consegue prestar uma atenção integral à saúde da população. Outro problema é que ele ainda não atingiu seu caráter de promoção da saúde, ainda trabalha-se diretamente na cura e não com o tratamento preventivo, assim há cada vez mais demanda de pacientes já doentes ou invés de mais atuações que previnam as doenças.
2. Discuta, em uma lauda, o modelo de educação fundamental brasileiro e as estratégias governamentais de capacitação de seus professores como interferentes no processo de formação do cidadão. Compare a situação brasileira com pelo menos outra experiência estrangeira.
R.: Em meus estudos, constatei que essa será uma eterna busca, porque muito há que se melhorar na capacitação profissional dos professores, principalmente nos que atuem no setor fundamental já deles emanam as bases da educação infantil. É preciso mantê-los em constante atualização.
No Brasil um dos projetos é o da Educação continuada e segundo o portal do MEC:
“Nela estão reunidos temas como alfabetização e educação de jovens e adultos, educação do campo, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação escolar indígena, e diversidade étnico-racial, temas antes distribuídos em outras secretarias. O objetivo da Secad é contribuir para a redução das desigualdades educacionais por meio da participação de todos os cidadãos em políticas públicas que assegurem a ampliação do acesso à educação.”, disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
O ensino fundamental no Brasil começa aos seis anos para as crianças e tem duração de 9 anos, inda da 1ª a 9ª série. Segundo a secretária de educação básica: “A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”
Ao observar o sistema de ensino infantil Canadense ele aborda:
“O Sistema de Educação Infantil Maple Bear foi desenvolvido por duas canadenses especializadas em Educação Infantil. Este programa acadêmico tem como base as pesquisas mais recentes sobre a primeira infância, nas quais se constata que o aprendizado global das crianças deve acontecer em um ambiente que busca encorajar o interesse inato que elas têm em aprender. Para estimular as crianças a participarem das atividades na escola, há uma variedade de centros e áreas de aprendizagem, como Matemática, Ciências e Tecnologia, Artes, Conscientização Pessoal e Social, Habilidades Físicas entre outros. Esses centros suprem diferentes necessidades, interesses e faixas etárias de desenvolvimento das crianças.”
Se formos realmente comparar o ensino básico Brasileiro com o que é praticado nos demais países constataremos que ainda há muito que fazer, mas que só de aumentar o tempo da criança na escola já foi um ótimo passo para todos.
FONTES:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/partes/guia_psf1.pdf
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_familia_panorama_avaliacao_desafios.pdf
http://kanzlermelo.wordpress.com/2008/12/26/estrategia-de-saude-da-familia-esf/
http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CDgQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.nutrociencia.com.br%2Fupload_files%2Farquivos%2FArtigo_Programa%2520Sa%25C3%25BAde%2520da%2520Fam%25C3%25ADlia.doc&rct=j&q=Estrat%C3%A9gia+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+ESF+%28antigo+Programa+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+%E2%80%93+PSF%29+&ei=Q70fTIeQBYO88ga5pfCiDA&usg=AFQjCNFqBySxyIfCtFYiRJOAKj0VI1zZGA
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_12_p025-034_c.pdf
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
http://www.rossicomunicacao.com.br/br/release_detalhe.asp?cod_release=162&cod_cliente=47
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=293&Itemid=810
R.: Segundo a enciclopédia eletrônica “Wikipédia” tem-se que:
“A origem do Programa Saúde da Família ou PSF, teve início, em 1994, como um dos programas propostos pelo governo federal aos municípios para programar a atenção básica. O PSF é tido como uma das principais estratégias de reorganização dos serviços e de reorientação das práticas profissionais neste nível de assistência, promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação. Traz, portanto, muitos e complexos desafios a serem superados para consolidar-se enquanto tal.”, disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia.
Este programa na mais é do que uma estratégia que visa à reorganização da saúde básica, por isso é considerada como uma nova etapa na busca da melhora da prestação dos serviços de saúde para que eles passem a se eficiente, eficaz e atendam efetivamente a população. O PSF tem como principal foque a organização de Equipes de Saúde da Família (ESF) e assim cumprir o princípio da integralidade do SUS que preconiza que a atenção à saúde deve abranger todos os aspectos do ser humano.
Com base nos estudos verifiquei que a ESF está defasada. Mesmo diante de todos os resultados positivos obtidos, como por exemplo, a redução das taxas de mortalidade, em vários outros casos não consegue prestar uma atenção integral à saúde da população. Outro problema é que ele ainda não atingiu seu caráter de promoção da saúde, ainda trabalha-se diretamente na cura e não com o tratamento preventivo, assim há cada vez mais demanda de pacientes já doentes ou invés de mais atuações que previnam as doenças.
2. Discuta, em uma lauda, o modelo de educação fundamental brasileiro e as estratégias governamentais de capacitação de seus professores como interferentes no processo de formação do cidadão. Compare a situação brasileira com pelo menos outra experiência estrangeira.
R.: Em meus estudos, constatei que essa será uma eterna busca, porque muito há que se melhorar na capacitação profissional dos professores, principalmente nos que atuem no setor fundamental já deles emanam as bases da educação infantil. É preciso mantê-los em constante atualização.
No Brasil um dos projetos é o da Educação continuada e segundo o portal do MEC:
“Nela estão reunidos temas como alfabetização e educação de jovens e adultos, educação do campo, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação escolar indígena, e diversidade étnico-racial, temas antes distribuídos em outras secretarias. O objetivo da Secad é contribuir para a redução das desigualdades educacionais por meio da participação de todos os cidadãos em políticas públicas que assegurem a ampliação do acesso à educação.”, disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
O ensino fundamental no Brasil começa aos seis anos para as crianças e tem duração de 9 anos, inda da 1ª a 9ª série. Segundo a secretária de educação básica: “A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”
Ao observar o sistema de ensino infantil Canadense ele aborda:
“O Sistema de Educação Infantil Maple Bear foi desenvolvido por duas canadenses especializadas em Educação Infantil. Este programa acadêmico tem como base as pesquisas mais recentes sobre a primeira infância, nas quais se constata que o aprendizado global das crianças deve acontecer em um ambiente que busca encorajar o interesse inato que elas têm em aprender. Para estimular as crianças a participarem das atividades na escola, há uma variedade de centros e áreas de aprendizagem, como Matemática, Ciências e Tecnologia, Artes, Conscientização Pessoal e Social, Habilidades Físicas entre outros. Esses centros suprem diferentes necessidades, interesses e faixas etárias de desenvolvimento das crianças.”
Se formos realmente comparar o ensino básico Brasileiro com o que é praticado nos demais países constataremos que ainda há muito que fazer, mas que só de aumentar o tempo da criança na escola já foi um ótimo passo para todos.
FONTES:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/partes/guia_psf1.pdf
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_familia_panorama_avaliacao_desafios.pdf
http://kanzlermelo.wordpress.com/2008/12/26/estrategia-de-saude-da-familia-esf/
http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CDgQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.nutrociencia.com.br%2Fupload_files%2Farquivos%2FArtigo_Programa%2520Sa%25C3%25BAde%2520da%2520Fam%25C3%25ADlia.doc&rct=j&q=Estrat%C3%A9gia+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+ESF+%28antigo+Programa+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+%E2%80%93+PSF%29+&ei=Q70fTIeQBYO88ga5pfCiDA&usg=AFQjCNFqBySxyIfCtFYiRJOAKj0VI1zZGA
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_12_p025-034_c.pdf
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
http://www.rossicomunicacao.com.br/br/release_detalhe.asp?cod_release=162&cod_cliente=47
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=293&Itemid=810
Módulo 5 - SEMANA 3 – TAREFA 1 - Atividades de Aprendizagem
1. Escreva, em uma lauda, sobre a atuação da Estratégia de Saúde da Família ESF (antigo Programa de Saúde da Família – PSF) e seu impacto nas necessidades de saúde da população brasileira.
R.: Segundo a enciclopédia eletrônica “Wikipédia” tem-se que:
“A origem do Programa Saúde da Família ou PSF, teve início, em 1994, como um dos programas propostos pelo governo federal aos municípios para programar a atenção básica. O PSF é tido como uma das principais estratégias de reorganização dos serviços e de reorientação das práticas profissionais neste nível de assistência, promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação. Traz, portanto, muitos e complexos desafios a serem superados para consolidar-se enquanto tal.”, disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia.
Este programa na mais é do que uma estratégia que visa à reorganização da saúde básica, por isso é considerada como uma nova etapa na busca da melhora da prestação dos serviços de saúde para que eles passem a se eficiente, eficaz e atendam efetivamente a população. O PSF tem como principal foque a organização de Equipes de Saúde da Família (ESF) e assim cumprir o princípio da integralidade do SUS que preconiza que a atenção à saúde deve abranger todos os aspectos do ser humano.
Com base nos estudos verifiquei que a ESF está defasada. Mesmo diante de todos os resultados positivos obtidos, como por exemplo, a redução das taxas de mortalidade, em vários outros casos não consegue prestar uma atenção integral à saúde da população. Outro problema é que ele ainda não atingiu seu caráter de promoção da saúde, ainda trabalha-se diretamente na cura e não com o tratamento preventivo, assim há cada vez mais demanda de pacientes já doentes ou invés de mais atuações que previnam as doenças.
2. Discuta, em uma lauda, o modelo de educação fundamental brasileiro e as estratégias governamentais de capacitação de seus professores como interferentes no processo de formação do cidadão. Compare a situação brasileira com pelo menos outra experiência estrangeira.
R.: Em meus estudos, constatei que essa será uma eterna busca, porque muito há que se melhorar na capacitação profissional dos professores, principalmente nos que atuem no setor fundamental já deles emanam as bases da educação infantil. É preciso mantê-los em constante atualização.
No Brasil um dos projetos é o da Educação continuada e segundo o portal do MEC:
“Nela estão reunidos temas como alfabetização e educação de jovens e adultos, educação do campo, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação escolar indígena, e diversidade étnico-racial, temas antes distribuídos em outras secretarias. O objetivo da Secad é contribuir para a redução das desigualdades educacionais por meio da participação de todos os cidadãos em políticas públicas que assegurem a ampliação do acesso à educação.”, disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
O ensino fundamental no Brasil começa aos seis anos para as crianças e tem duração de 9 anos, inda da 1ª a 9ª série. Segundo a secretária de educação básica: “A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”
Ao observar o sistema de ensino infantil Canadense ele aborda:
“O Sistema de Educação Infantil Maple Bear foi desenvolvido por duas canadenses especializadas em Educação Infantil. Este programa acadêmico tem como base as pesquisas mais recentes sobre a primeira infância, nas quais se constata que o aprendizado global das crianças deve acontecer em um ambiente que busca encorajar o interesse inato que elas têm em aprender. Para estimular as crianças a participarem das atividades na escola, há uma variedade de centros e áreas de aprendizagem, como Matemática, Ciências e Tecnologia, Artes, Conscientização Pessoal e Social, Habilidades Físicas entre outros. Esses centros suprem diferentes necessidades, interesses e faixas etárias de desenvolvimento das crianças.”
Se formos realmente comparar o ensino básico Brasileiro com o que é praticado nos demais países constataremos que ainda há muito que fazer, mas que só de aumentar o tempo da criança na escola já foi um ótimo passo para todos.
FONTES:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/partes/guia_psf1.pdf
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_familia_panorama_avaliacao_desafios.pdf
http://kanzlermelo.wordpress.com/2008/12/26/estrategia-de-saude-da-familia-esf/
http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CDgQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.nutrociencia.com.br%2Fupload_files%2Farquivos%2FArtigo_Programa%2520Sa%25C3%25BAde%2520da%2520Fam%25C3%25ADlia.doc&rct=j&q=Estrat%C3%A9gia+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+ESF+%28antigo+Programa+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+%E2%80%93+PSF%29+&ei=Q70fTIeQBYO88ga5pfCiDA&usg=AFQjCNFqBySxyIfCtFYiRJOAKj0VI1zZGA
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_12_p025-034_c.pdf
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
http://www.rossicomunicacao.com.br/br/release_detalhe.asp?cod_release=162&cod_cliente=47
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=293&Itemid=810
R.: Segundo a enciclopédia eletrônica “Wikipédia” tem-se que:
“A origem do Programa Saúde da Família ou PSF, teve início, em 1994, como um dos programas propostos pelo governo federal aos municípios para programar a atenção básica. O PSF é tido como uma das principais estratégias de reorganização dos serviços e de reorientação das práticas profissionais neste nível de assistência, promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação. Traz, portanto, muitos e complexos desafios a serem superados para consolidar-se enquanto tal.”, disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia.
Este programa na mais é do que uma estratégia que visa à reorganização da saúde básica, por isso é considerada como uma nova etapa na busca da melhora da prestação dos serviços de saúde para que eles passem a se eficiente, eficaz e atendam efetivamente a população. O PSF tem como principal foque a organização de Equipes de Saúde da Família (ESF) e assim cumprir o princípio da integralidade do SUS que preconiza que a atenção à saúde deve abranger todos os aspectos do ser humano.
Com base nos estudos verifiquei que a ESF está defasada. Mesmo diante de todos os resultados positivos obtidos, como por exemplo, a redução das taxas de mortalidade, em vários outros casos não consegue prestar uma atenção integral à saúde da população. Outro problema é que ele ainda não atingiu seu caráter de promoção da saúde, ainda trabalha-se diretamente na cura e não com o tratamento preventivo, assim há cada vez mais demanda de pacientes já doentes ou invés de mais atuações que previnam as doenças.
2. Discuta, em uma lauda, o modelo de educação fundamental brasileiro e as estratégias governamentais de capacitação de seus professores como interferentes no processo de formação do cidadão. Compare a situação brasileira com pelo menos outra experiência estrangeira.
R.: Em meus estudos, constatei que essa será uma eterna busca, porque muito há que se melhorar na capacitação profissional dos professores, principalmente nos que atuem no setor fundamental já deles emanam as bases da educação infantil. É preciso mantê-los em constante atualização.
No Brasil um dos projetos é o da Educação continuada e segundo o portal do MEC:
“Nela estão reunidos temas como alfabetização e educação de jovens e adultos, educação do campo, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação escolar indígena, e diversidade étnico-racial, temas antes distribuídos em outras secretarias. O objetivo da Secad é contribuir para a redução das desigualdades educacionais por meio da participação de todos os cidadãos em políticas públicas que assegurem a ampliação do acesso à educação.”, disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
O ensino fundamental no Brasil começa aos seis anos para as crianças e tem duração de 9 anos, inda da 1ª a 9ª série. Segundo a secretária de educação básica: “A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”
Ao observar o sistema de ensino infantil Canadense ele aborda:
“O Sistema de Educação Infantil Maple Bear foi desenvolvido por duas canadenses especializadas em Educação Infantil. Este programa acadêmico tem como base as pesquisas mais recentes sobre a primeira infância, nas quais se constata que o aprendizado global das crianças deve acontecer em um ambiente que busca encorajar o interesse inato que elas têm em aprender. Para estimular as crianças a participarem das atividades na escola, há uma variedade de centros e áreas de aprendizagem, como Matemática, Ciências e Tecnologia, Artes, Conscientização Pessoal e Social, Habilidades Físicas entre outros. Esses centros suprem diferentes necessidades, interesses e faixas etárias de desenvolvimento das crianças.”
Se formos realmente comparar o ensino básico Brasileiro com o que é praticado nos demais países constataremos que ainda há muito que fazer, mas que só de aumentar o tempo da criança na escola já foi um ótimo passo para todos.
FONTES:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Sa%C3%BAde_da_Fam%C3%ADlia
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/partes/guia_psf1.pdf
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_familia_panorama_avaliacao_desafios.pdf
http://kanzlermelo.wordpress.com/2008/12/26/estrategia-de-saude-da-familia-esf/
http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CDgQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.nutrociencia.com.br%2Fupload_files%2Farquivos%2FArtigo_Programa%2520Sa%25C3%25BAde%2520da%2520Fam%25C3%25ADlia.doc&rct=j&q=Estrat%C3%A9gia+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+ESF+%28antigo+Programa+de+Sa%C3%BAde+da+Fam%C3%ADlia+%E2%80%93+PSF%29+&ei=Q70fTIeQBYO88ga5pfCiDA&usg=AFQjCNFqBySxyIfCtFYiRJOAKj0VI1zZGA
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_12_p025-034_c.pdf
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=290&Itemid=816
http://www.rossicomunicacao.com.br/br/release_detalhe.asp?cod_release=162&cod_cliente=47
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=293&Itemid=810
Módulo 5 - SEMANA 2 – TAREFA 2 - Atividades de Aprendizagem
1. Escreva, em uma lauda, considerações sobre as vantagens e desvantagens dos diversos modelos de Estado de Bem Estar Social, frente às condições macroeconômicas impostas pela “Nova Ordem Mundial” (globalização, financeirização etc.).
R.: O Estado tem o dever/poder de garantir e assegurar a todos os indivíduos todos os direitos sociais que garantam os vários direitos que vão desde a garantia da propriedade até maior deles que é o direito a vida. Cada Estado adotou e posteriormente adaptou esses vários tipos de serviços públicos que oferecem para a população conforme suas leis e seus costumes, ou seja, patrocinam ou regulam os sistemas nacionais como a saúde e a educação.
Os modelos de Estado de Bem Estar Social propostos por Esping-Andersen são:
a) Regime social-democrata;
b) Regimes democratas;
c) Regime liberal.
Estes regimes discutem os direitos sociais dos indivíduos e a descomodificação da força de trabalho em diferentes níveis, pois o Estado do Bem-Estar Social passou a ser visto como oneroso, inflacionário e inimigo do estado econômico. Diante da Nova Ordem, ou seja, por meio da Globalização, todos sofreriam (sofrem) as conseqüências dos problemas ligados a ordem social que é à diminuição dos serviços oferecidos pelo Estado que, ao final, gera o desemprego. Portanto o regime liberal seria o que se adaptaria ao momento político vivido pelos Estados.
Estes serviços sociais que o Estado oferece nada mais são do que as respostas das decisões e questões políticas e econômicas a que vem modificarem a vida da sociedade. Assim a Globalização se posiciona com nova ordem global. Globalização é: “A globalização da economia, a vertiginosa expansão do comércio internacional, a rapidez dos fluxos de capitais, a crescente autonomização das redes financeiras e de circulação, o imenso poder das sociedades anônimas transnacionais [...]” (COHEN, [s.d.]). A globalização interfere na vida da sociedade e principalmente na vida dos mais pobres. Assim, como as economias estão “conectadas”, as medidas econômicas adotadas em um determinado país podem afetar os outros países. Fora os demais problemas, como por exemplo, a “caça mundial pela mão-de-obra mais barata.
2. Discuta, em uma lauda, as relações entre o modelo de proteção social instaurado no Brasil na Era Vargas e as desigualdades sociais que hoje encontramos no país.
Em nosso país as ações voltadas para o campo dos direitos sociais só passaram a fazer parte da política no início da década de 1930 (inicio da era Getulista), quando os direitos sociais foram dilatados para um maior numero de pessoas. Desta forma o poder foi centralizado e foram criados e posteriormente instituídos estes projetos que foram estendidos também para os Estados.
Durante os 15 anos de governo de Getulista, houve uma forte industrialização do país, o que trouxe tanto mudanças na estrutura territorial do país, quando na organização da sociedade, porque havia mais empregos nas cidades e as pessoas eram atraídas por este fato. Assim a quantidade de empregados Industriais cresceu e também a concentração de pessoas nas cidades industrializadas.
O problema deixado pela “Era Vargas” que é o da exclusão do mercado de trabalho. Essas pessoas excluídas, tanto do mercado de trabalho quanto da sociedade, dependem diretamente da assistência da sociedade e do Estado nos direitos básicos tais como saúde, educação, habitação, segurança.
Também herdamos a tendência às políticas sociais que possuem características meritocráticas e os programas de assistência social que parte da população. São poucas as ações e muitas as demandas sociais que não possuem representatividade para figurar nas agendas publicas para se tornarem foco de políticas públicas. Muitas questões e problemas sociais são desconsiderados ou ignorados pelo Estado. Eles incomodam a sociedade e já que o Estado não consegue suprir todas essas necessidades, a sociedade tem passado a se responsabilizar pelas ações de promoção de bem estar social através da criação de ONGs e da participação efetiva nas ações do governo.
3. REFERENCIAS
ARRETCHE, M. T. S. Emergência e desenvolvimento do Welfare State: teorias explicativas. Disponível em: http://www.fflch.usp.br/dcp/assets/docs/Marta/Arretche_1996_BIB.pdf.
CHOSSUDOVSKY, M. A. A globalização da pobreza e a nova ordem mundial. Disponível em: http://blog.controversia.com.br/2009/03/01/a-globalizao-da-pobreza-e-a-nova-ordem-mundial-2/.
COHEN, J. L. Sociedade civil e globalização. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0011-52582003000300001&script=sci_arttext&tlng=pt%23tx11.
LUSTOSA, E. M. B.; FERREIRA, M. M. A importância da assistência social na efetivação dos direitos humanos no Brasil. Disponível em: http://www.ufpi.br/mesteduc/eventos/iiencontro/GT-5/GT-05-02.htm.
R.: O Estado tem o dever/poder de garantir e assegurar a todos os indivíduos todos os direitos sociais que garantam os vários direitos que vão desde a garantia da propriedade até maior deles que é o direito a vida. Cada Estado adotou e posteriormente adaptou esses vários tipos de serviços públicos que oferecem para a população conforme suas leis e seus costumes, ou seja, patrocinam ou regulam os sistemas nacionais como a saúde e a educação.
Os modelos de Estado de Bem Estar Social propostos por Esping-Andersen são:
a) Regime social-democrata;
b) Regimes democratas;
c) Regime liberal.
Estes regimes discutem os direitos sociais dos indivíduos e a descomodificação da força de trabalho em diferentes níveis, pois o Estado do Bem-Estar Social passou a ser visto como oneroso, inflacionário e inimigo do estado econômico. Diante da Nova Ordem, ou seja, por meio da Globalização, todos sofreriam (sofrem) as conseqüências dos problemas ligados a ordem social que é à diminuição dos serviços oferecidos pelo Estado que, ao final, gera o desemprego. Portanto o regime liberal seria o que se adaptaria ao momento político vivido pelos Estados.
Estes serviços sociais que o Estado oferece nada mais são do que as respostas das decisões e questões políticas e econômicas a que vem modificarem a vida da sociedade. Assim a Globalização se posiciona com nova ordem global. Globalização é: “A globalização da economia, a vertiginosa expansão do comércio internacional, a rapidez dos fluxos de capitais, a crescente autonomização das redes financeiras e de circulação, o imenso poder das sociedades anônimas transnacionais [...]” (COHEN, [s.d.]). A globalização interfere na vida da sociedade e principalmente na vida dos mais pobres. Assim, como as economias estão “conectadas”, as medidas econômicas adotadas em um determinado país podem afetar os outros países. Fora os demais problemas, como por exemplo, a “caça mundial pela mão-de-obra mais barata.
2. Discuta, em uma lauda, as relações entre o modelo de proteção social instaurado no Brasil na Era Vargas e as desigualdades sociais que hoje encontramos no país.
Em nosso país as ações voltadas para o campo dos direitos sociais só passaram a fazer parte da política no início da década de 1930 (inicio da era Getulista), quando os direitos sociais foram dilatados para um maior numero de pessoas. Desta forma o poder foi centralizado e foram criados e posteriormente instituídos estes projetos que foram estendidos também para os Estados.
Durante os 15 anos de governo de Getulista, houve uma forte industrialização do país, o que trouxe tanto mudanças na estrutura territorial do país, quando na organização da sociedade, porque havia mais empregos nas cidades e as pessoas eram atraídas por este fato. Assim a quantidade de empregados Industriais cresceu e também a concentração de pessoas nas cidades industrializadas.
O problema deixado pela “Era Vargas” que é o da exclusão do mercado de trabalho. Essas pessoas excluídas, tanto do mercado de trabalho quanto da sociedade, dependem diretamente da assistência da sociedade e do Estado nos direitos básicos tais como saúde, educação, habitação, segurança.
Também herdamos a tendência às políticas sociais que possuem características meritocráticas e os programas de assistência social que parte da população. São poucas as ações e muitas as demandas sociais que não possuem representatividade para figurar nas agendas publicas para se tornarem foco de políticas públicas. Muitas questões e problemas sociais são desconsiderados ou ignorados pelo Estado. Eles incomodam a sociedade e já que o Estado não consegue suprir todas essas necessidades, a sociedade tem passado a se responsabilizar pelas ações de promoção de bem estar social através da criação de ONGs e da participação efetiva nas ações do governo.
3. REFERENCIAS
ARRETCHE, M. T. S. Emergência e desenvolvimento do Welfare State: teorias explicativas. Disponível em: http://www.fflch.usp.br/dcp/assets/docs/Marta/Arretche_1996_BIB.pdf.
CHOSSUDOVSKY, M. A. A globalização da pobreza e a nova ordem mundial. Disponível em: http://blog.controversia.com.br/2009/03/01/a-globalizao-da-pobreza-e-a-nova-ordem-mundial-2/.
COHEN, J. L. Sociedade civil e globalização. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0011-52582003000300001&script=sci_arttext&tlng=pt%23tx11.
LUSTOSA, E. M. B.; FERREIRA, M. M. A importância da assistência social na efetivação dos direitos humanos no Brasil. Disponível em: http://www.ufpi.br/mesteduc/eventos/iiencontro/GT-5/GT-05-02.htm.
Módulo 5 - SEMANA 2 – TAREFA 1 - Reflexão do filme Dog's Life
Após assistir ao filme e ao tentar encontrar uma situação para explanar sobre o tema resolvi falar sobre um assunto que já foi até tema de outro fórum, mais precisamente no fórum Políticas Públicas de Redistribuição de rendas adotadas no Brasil da semana das políticas públicas, resolvi falar um pouco sobre os “excluídos”, os “imperceptíveis”, os “miseráveis” que não tem um lar e muitas vezes nem famílias que são os “mendigos” ou mais “carinhosamente” chamados de moradores de rua. Vou aproveitar as várias reflexões que utilizei no fórum para formular o texto.
São “os mais miseráveis entre os miseráveis” e são os que mais incomodam politicamente, porque na verdade os gestores não sabem o que fazer com eles, pela sociedade são vistos como perigosos por não participarem da geração de riquezas nem para si e nem para o país. Por isso estão fora da relação de consumo. Cada vez mais estão presentes nos grandes centros onde realizam todas as suas necessidades básicas (tomam banho, dormem e pedem “esmola”). É nessa linha que vemos que tanto o público quanto o privado estão completamente distantes, contrapostos. Assim, pela sua forte presença eles se tornaram banais e invisíveis para a sociedade.
A princípio havia preocupações com o bem estar social dos indivíduos. Havia mais humanidade na sociedade e essas transformações ficam mais perceptíveis quando comparado ao crescimento na produção de bens materiais e serviços, criando um abismo entre os excluídos dentro do mundo do trabalho que cada vez mais exigente de pessoal qualificado, graças ao avanço das tecnologias.
Como havia dito há políticas para os necessitados e não para os “moradores de rua”. Hoje só na cidade de São Paulo são mais de 13 mil moradores de rua. E a cada dia mais na cidade de São Paulo são fechados os albergs onde eles deveriam passar a noite. Mas ao analisar o que levam muitos deles a irem para os grandes centros é realmente a busca pela melhor condição de vida. Isto tanto é verdade que o que muitos desejam é voltar para sua cidade de origem e não o fazem porque não conseguem dinheiro nem para comer. Outros não e nem se conhece essa causa.
Mas eles caba vez se tornam um maior problema sem solução. Em contra partida os programas sociais cada vez voltam-se para outras questões que também são de suma importância para o desenvolvimento do nosso país, porém não fazem uma política que se volte para atender essas pessoas. Por tudo apresentado, os nossos gestores vêm criando (politics) e as executando (policy) nos diversos programas sociais, o que atende tanto a população rural quanto a população urbana. Os objetivos que o Estado visa são melhora dos indicadores educacionais e sociais. E para que estes fins sejam alcançados é necessária a erradicação da pobreza, melhora da distribuição de renda, que se adequado atendimento da população em situação de risco e melhoria da estrutura escolar. É a partir destas políticas que poderão ser criados meios e formas de fornecer a milhões de pessoas uma perspectiva de vida que não possuem; trazer-lhes novamente os seus sonhos, dar-lhes dignidade e cidadania, porque a cidadania não se resume ao voto, ou a sua pátria, nem ao seu lugar de habitação, mas sim garantir que eles exerçam sua capacidade civil plena, como por exemplo, direito a propriedade.
Eu acredito que para que o nosso país consiga melhorar esses índices é necessário e também para que se diminua a concentração de moradores de rua nos grandes centros que se crie e, posteriormente, que se criem novas estratégias de combate à fome, que se tenha um projeto forte para estruturar a reforma agrária, que cada vez mais aumenta e agora conta, também, com os brasileiros que tiveram que deixar suas terras no Paraguai por conta das várias ameaças que lá tiveram, e a melhora demarcação de terras indígenas, promoção da reforma tributária, ampliação programas de ajuda alimentar, incentivar a agricultura familiar, a conclusão e a garantia dos projetos do PAC, para que eles realmente possam ter o impacto social necessário para o projeto e, quem sabe, com o lucro que o Pré-Sal dará e utilizar parte deles para eliminar a fome no País. Quem sabe que se crie um projeto que incentive esses moradores que desejam voltar para suas cidades a voltarem. Isto é uma utopia, mas eu gostaria que isto acontecesse.
São “os mais miseráveis entre os miseráveis” e são os que mais incomodam politicamente, porque na verdade os gestores não sabem o que fazer com eles, pela sociedade são vistos como perigosos por não participarem da geração de riquezas nem para si e nem para o país. Por isso estão fora da relação de consumo. Cada vez mais estão presentes nos grandes centros onde realizam todas as suas necessidades básicas (tomam banho, dormem e pedem “esmola”). É nessa linha que vemos que tanto o público quanto o privado estão completamente distantes, contrapostos. Assim, pela sua forte presença eles se tornaram banais e invisíveis para a sociedade.
A princípio havia preocupações com o bem estar social dos indivíduos. Havia mais humanidade na sociedade e essas transformações ficam mais perceptíveis quando comparado ao crescimento na produção de bens materiais e serviços, criando um abismo entre os excluídos dentro do mundo do trabalho que cada vez mais exigente de pessoal qualificado, graças ao avanço das tecnologias.
Como havia dito há políticas para os necessitados e não para os “moradores de rua”. Hoje só na cidade de São Paulo são mais de 13 mil moradores de rua. E a cada dia mais na cidade de São Paulo são fechados os albergs onde eles deveriam passar a noite. Mas ao analisar o que levam muitos deles a irem para os grandes centros é realmente a busca pela melhor condição de vida. Isto tanto é verdade que o que muitos desejam é voltar para sua cidade de origem e não o fazem porque não conseguem dinheiro nem para comer. Outros não e nem se conhece essa causa.
Mas eles caba vez se tornam um maior problema sem solução. Em contra partida os programas sociais cada vez voltam-se para outras questões que também são de suma importância para o desenvolvimento do nosso país, porém não fazem uma política que se volte para atender essas pessoas. Por tudo apresentado, os nossos gestores vêm criando (politics) e as executando (policy) nos diversos programas sociais, o que atende tanto a população rural quanto a população urbana. Os objetivos que o Estado visa são melhora dos indicadores educacionais e sociais. E para que estes fins sejam alcançados é necessária a erradicação da pobreza, melhora da distribuição de renda, que se adequado atendimento da população em situação de risco e melhoria da estrutura escolar. É a partir destas políticas que poderão ser criados meios e formas de fornecer a milhões de pessoas uma perspectiva de vida que não possuem; trazer-lhes novamente os seus sonhos, dar-lhes dignidade e cidadania, porque a cidadania não se resume ao voto, ou a sua pátria, nem ao seu lugar de habitação, mas sim garantir que eles exerçam sua capacidade civil plena, como por exemplo, direito a propriedade.
Eu acredito que para que o nosso país consiga melhorar esses índices é necessário e também para que se diminua a concentração de moradores de rua nos grandes centros que se crie e, posteriormente, que se criem novas estratégias de combate à fome, que se tenha um projeto forte para estruturar a reforma agrária, que cada vez mais aumenta e agora conta, também, com os brasileiros que tiveram que deixar suas terras no Paraguai por conta das várias ameaças que lá tiveram, e a melhora demarcação de terras indígenas, promoção da reforma tributária, ampliação programas de ajuda alimentar, incentivar a agricultura familiar, a conclusão e a garantia dos projetos do PAC, para que eles realmente possam ter o impacto social necessário para o projeto e, quem sabe, com o lucro que o Pré-Sal dará e utilizar parte deles para eliminar a fome no País. Quem sabe que se crie um projeto que incentive esses moradores que desejam voltar para suas cidades a voltarem. Isto é uma utopia, mas eu gostaria que isto acontecesse.
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